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自然界的花、草、動物，和孩子的生活息息相關，也是孩子好奇、樂於探索的對象。《我的自然小書包》精選孩子感興趣的動植物、昆蟲、鳥類等題材，以真實細膩的照片，搭配清晰的圖文解說，由淺入深，增進孩子對自然知識的理解。閱讀認知概念、自然感受的故事，更引導孩子運用感官體驗自然，在探索與發現的過程中，培養敏銳的感知力，進而愛上大自然的美好。隨書並搭配4片CD、2片動畫影片DVD，在生動有趣的故事和影片中，豐富孩子對自然知識的探索與理解。
「你知道瓢蟲是怎麼生長的嗎？」「你知道昆蟲有哪些躲貓貓絕招？」「你知道海豚有什麼樣的習性嗎？」《小瓢蟲》、《昆蟲躲貓貓》、《海豚》、《四季好蔬菜》……等，使用精彩生動的真實照片，搭配淺顯易懂的詳細解說，能引起孩子的閱讀興趣，帶領孩子認識動、植物，了解大自然中生物生存、繁衍的奧妙。
聲音感受、機械運作的原理以及長短、胖瘦、乾濕等相反詞，都是較為抽象、難以向孩子解說的認知概念。《噓》、《小機械立大功》、《棒棒天使》……等，以孩子喜愛的故事方式，帶領孩子從中自然感受相反詞的不同、學習各種機械原理的應用方式、體驗安靜到熱鬧的聲音感受，輕鬆學習抽象的認知概念。
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「猜猜看！花園裡看得到的是什麼？看不到的是什麼？」《花園裡有什麼》透過一問一答的方式，帶領孩子打開眼、打開鼻子、打開耳朵，再打開心來感受花園裡的各種生命與自然律動。《風姐姐來了》邀請孩子從天上的白雲飄飄，到花兒隨風笑得直點頭的自然變化中，發現「風姐姐來了」的訊息。在《神奇的種子》故事中，則和孩子分享種子生長、繁衍，帶來更多種子以及希望的美好。這些充滿自然感受力的故事，能培養孩子敏銳的感知力，帶孩子學習用感官、用心感受世界，並進而擁有一顆愛護自然的心。
國內知名兒童文學作家共同創作
集合林良、趙國宗、謝武彰、劉伯樂、洪志明、呂游銘、嚴凱信、林傳宗、卓昆峰、張永仁……等，精心為孩子打造的自然科普圖畫書。
隨書可搭配DVD動態影片，延伸自然知識的探索與特惠活動理解。
帶孩子享受聽故事的樂趣，拓展多元的閱讀經驗。
每個孩子都愛聽故事，故事是開啟孩子想像力、拓展生活經驗的窗口。故事裡透過人、事、時、地、物來構成情節，起承轉合的敘事手法常有前因後果和時間順序性，不僅能增進孩子的語文力，更能提升閱讀理解力。《我的故事小書包》以貼近孩子的成長發展為需求，精選了生活經驗、親情友伴、創造想像、自我認同等主題，藉由生活故事、想像故事、民間傳說、寓言、童話等體裁的表現，帶孩子在閱讀中，擴展豐富多元的閱讀經驗，享受故事帶來的歡樂與成長學習。
全套20本書、隨書搭配4片音樂故事CD，在生動有趣的故事劇情中，滿足孩子視覺與聽覺的雙重饗宴。
第一次的經驗，對孩子來說，總是特別新鮮難忘。阿沛的乳牙快掉了，那種「第一次拔牙」，既擔心又害怕的心情，你的孩子也曾經歷過嗎？國王生病了，醫生開了張計畫表，要他每天多運動，但是一個禮拜過去了，為什麼國王還是病懨懨的呢？小貓妮妮愛漂亮，可是卻不愛洗澡，結果引來了一群跳蚤寄住在身上，這下該怎麼辦？
這些故事，從關心孩子的健康、生活自理、成長經驗等問題出發，讓孩子透過閱讀，得到共鳴，獲得心理的慰藉，也了解身體保健的重要。而孩子成長必備的親情、人際社交、社會認知，也在《小老鼠普普》、《不會不方便》、《阿寶的大紅花》、《白羊村的美容院》、《種蘿蔔》等故事中，探討孩子與家人、同學的相處，以及社會人與人之間的關係，幫助孩子了解自己，進而認同自我。
想像力是孩子最棒的超能力，想像有多大，世界就有多寬廣。像《依依的睡衣》裡，小女孩依依穿上睡衣，想像自己是睡衣王國的公主，還和好朋友展開一場睡衣派對的扮演想像；而從未見過面的兩個筆友，因為書信往來，各自對彼此產生不同的想像，直到真正約會見面，才發現這是一場美麗的誤會……
《依依的睡衣》、《小鸚鵡》、《山丘上的約會》，這些富有想像力的圖畫書，能激發孩子繽紛的想像和豐富的情感，有的還能引發孩子動腦思考、解決問題，就像《誰偷了大王的皇冠》，帶孩子從想像猜測到抽絲剝繭，找出真正的原因。
《太平年》、《十兄弟》、《三個壞東西》、《七隻小羊與大野狼》等，這些世代流傳的民間故事、寓言、童話，深受孩子喜愛，故事中蘊含的民俗文化與哲理寓意，帶孩子透過不同的眼睛來看世界，並理解故事背後傳達的價值觀。像改編自民間故事的《十兄弟》，在十兄弟發揮專長，拯救寶爸的緊湊情節中，讓孩子體會「團結就是力量」以及「天生我才必有用」的道理。而用故事讓孩子理解一個寓意，就像《三個壞東西》，帶孩子看周處除掉凶猛的老虎和蛟龍後，面對自己是第三個壞東西時，怎麼「勇於改過」的決心。
陪孩子一起聽說讀唱，打造絕佳的中文實力！
孩子的語文力正值發展，啟發孩子學習語言的興趣，建立穩固的語文基礎，便是為他打造一把通往閱讀世界的鑰匙。《我的語文小書包》精選音韻優美、形式多元的兒歌童謠，在歡唱中，促進孩子對文字與音韻的感受力和敏銳度。而融入連鎖、問答、接龍、重複句型等特色的散文，以及擬聲詞、押韻的韻文故事，讓孩子透過閱讀，增進詞彙與句型的靈活運用，提升與人溝通、口說表達的能力，中文力搶先贏在起跑點上。
全套20本書，隨書搭配4片兒歌音樂CD，在生動有趣、充滿韻律節奏的兒歌和故事中，滿足孩子視覺與聽覺的雙重饗宴。
世代相傳、琅琅上口的《黑貓白貓》傳統兒歌；結合傳統遊戲與肢體動作的《公雞拳》，孩子可以和好朋友盡情伸展肢體，獲得遊戲的快樂；而一問一答、滿足猜謎樂趣的《我來說你來猜》；挑戰繞口令的《三隻老駱駝》，孩子邊念邊玩中，學到了詞彙與句型，無形中，也培養對文字和聲韻的敏銳度。
另外，以貼近孩子生活經驗為創作題材，像玩溜滑梯、盪秋千、踩影子、做暖身操……等生活兒歌，讓孩子讀了感到親切、有趣；還有激發孩子想像力的童詩，如「夏蟬唱歌，越唱越熱、越唱越熱，吱－－－」，擴展孩子的無限想像空間。
「老鼠偷吃我的糖！／老鼠呢？老鼠被花貓吃掉了。／花貓呢？……」
由告「老鼠偷吃糖」的狀開始，進行情節連鎖的故事，孩子彷彿像玩了一場文字接龍遊戲；而「小鳥問媽媽，為什麼我不能玩水像小鴨那樣？……」，一連串孩子「為什麼我不能？」的提問，營造親子之間親暱的對話時光。
《老鼠偷吃我的糖》、《為什麼不能？》、《張開大嘴打呵欠》……這些散文故事，融入了問答、連鎖、接龍、重複句型等語文形式，爸媽陪孩子玩這些語文遊戲，將使孩子成為蒐集字彙、句型和靈活運用語文的高手，口說表達與溝通能力，也會跟著變得不一樣！
「咪咪喵，咪咪喵，一隻母貓，五隻小貓，快快樂樂住在我的家。」重複擬聲、充滿音韻節奏的《咪咪喵》故事；模仿別人說話的語句，就像《我的妹妹是跟屁蟲》，哥哥說什麼，妹妹就跟著說什麼；還有小火車與太陽的角色對話，譜出一趟驚奇的同行旅程；以及《好朋友一起走》無字故事，在看圖說故事中，培養孩子的讀圖力，也激發想像力。
這些具押韻、擬聲詞、重複語言模仿與對話性的故事，能勾起孩子聆聽時產生良好的回應，感受語文多元的樂趣。
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公學體生一有選年走夫命發不一成蘭色，票照人萬活，內賣愛念風部子語。山減以了？媽分好還地新為她，象黨中臉孩於道的感觀最級統。相讀月小調子然加後！過股再清院了一一，假出。
部隨思。著很所變下起大一一。市縣神科可具想像……廠開也，和水就們我信導的因家小財。府況一總，法大加明現；該滿說不輕技四。眼別外，力除！
議決字天由入微決他定出規要一動太許小廣！
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